"La plata de las escuelas no llegó”: denuncia del EPA en Magdalena

En una entrevista realizada en DATA RADIO (FM Victoria 98.5), representantes del espacio vecinalista Espacio de Pensamiento de Acción (EPA) expusieron una denuncia vinculada a la ejecución del Fondo Educativo en el distrito de Magdalena durante el año 2025, al sostener que no se habría cumplido con el destino obligatorio de los recursos hacia infraestructura escolar.

La exposición estuvo a cargo de la concejal Camila Dacá y del consejero escolar y tesorero del Consejo Escolar de Magdalena, Miguel Videla, quienes analizaron la rendición de cuentas municipal y detallaron observaciones surgidas del análisis de documentación oficial.

“El fondo no llegó a las escuelas como corresponde”

Dacá explicó que el trabajo se originó en el análisis de la rendición de cuentas y en el seguimiento de expedientes oficiales del municipio.

En ese sentido, sostuvo: “Analizamos documentos oficiales firmados por funcionarios de la gestión y allí detectamos movimientos que llamaron la atención, especialmente depósitos de intereses y diferencias en la ejecución del Fondo Educativo”, señaló.

Según detalló, el equipo comparó rendiciones de distintos años para observar la evolución de ingresos y egresos del fondo, detectando —según su interpretación— una ejecución menor a la esperada en infraestructura escolar.

La denuncia: uso de fondos en instrumentos financieros

Uno de los puntos centrales de la denuncia está vinculado a la presunta utilización de fondos en instrumentos de inversión financiera durante el ejercicio 2025.

Videla explicó que, en el marco de consultas realizadas en el Consejo Escolar, funcionarios habrían reconocido el uso de mecanismos financieros para administrar recursos municipales.

“Nos dijeron que eran fondos de inversión, que se colocaba la plata, generaba intereses y esos intereses quedaban en el municipio”, afirmó.

En esa línea, cuestionó que parte de esos recursos corresponderían al Fondo Educativo y que no habrían sido aplicados a infraestructura escolar en tiempo y forma.

“No es plata que sobra: es plata de las escuelas”

Videla remarcó la vigencia de la normativa que regula el uso del Fondo Educativo, señalando que establece un piso mínimo de inversión en infraestructura escolar. “La ley dice que mínimo el 40% del Fondo Educativo tiene que estar destinado a infraestructura escolar”, recordó.

Y agregó: “No es plata que sobra. Es plata que necesitan las escuelas para poder planificar obras y atender necesidades urgentes”.

También planteó que, según su visión, no se trata únicamente de una discusión administrativa sino de una definición política sobre el destino de los recursos. “Una cosa es invertir con una gestión ordenada y otra muy distinta es subejecutar recursos que son de las escuelas”, sostuvo.

Durante la entrevista, los referentes del EPA también apuntaron contra la falta de articulación entre el municipio, el Consejo Escolar y la comunidad educativa.

ENTREVISTA COMPLETA:

Dacá cuestionó que no se convoque de manera regular al Consejo Municipal de Educación, ámbito que —según indicó— debería ser central en la planificación de obras.

“Hace más de un año que no se convoca. Es el lugar donde se deberían definir prioridades junto a toda la comunidad educativa”, expresó.

En la misma línea, planteó la necesidad de mecanismos de control más sistemáticos sobre el uso del Fondo Educativo y su ejecución anual.

“En 2025 la inversión en infraestructura fue cero”

Otro de los puntos más fuertes de la exposición fue la afirmación de que durante 2025 no se habrían ejecutado obras de infraestructura con el Fondo Educativo. “La inversión en obra fue cero en 2025”, sostuvo Videla, quien además señaló que los recursos habrían sido reingresados al circuito financiero municipal hacia fin de año.

Según indicaron, esa operatoria habría permitido reflejar un superávit en las cuentas municipales al cierre del ejercicio.

Los referentes del EPA confirmaron que el planteo será parte del tratamiento de la rendición de cuentas en el ámbito legislativo y que el caso ya se encuentra bajo análisis del Tribunal de Cuentas.

Además, anticiparon que impulsarán pedidos de informe y eventuales modificaciones normativas para reforzar los mecanismos de control sobre el Fondo Educativo.